Por José Gregorio Aguilar
Lunes 10 de Agosto del 2026
El secretario de Educación en Tamaulipas, Miguel Ángel Valdez García, anunció que esta semana se pondrá fecha al foro estatal para regular el uso de celulares y pantallas en las aulas, en cumplimiento de la instrucción de la presidenta Claudia Sheinbaum.
El funcionario subrayó que la evidencia científica demuestra que el uso no regulado de dispositivos móviles en clase trae “más perjuicios que beneficios”, por lo que se busca abrir un debate amplio con maestros, alumnos y padres de familia.
Valdez García explicó que serán 32 foros municipales los que se realizarán en Tamaulipas como parte de la consulta nacional. “La primera actividad es este foro estatal, pero se replicará en cada municipio para escuchar todas las voces y construir una regulación que atienda la realidad de las escuelas”, señaló.
Aún hay planteles afectados por problemas eléctricos
A veinte días del inicio del ciclo escolar, el secretario aseguró que el sistema educativo estatal está listo para recibir a 652 mil alumnos de educación básica, quienes contarán con uniformes, útiles escolares y la beca Rita Cetina. “Queremos que ningún padre de familia enfrente un gasto excesivo en el regreso a clases”, dijo.
En cuanto a infraestructura, Valdez reconoció que aún se trabaja en la rehabilitación de planteles afectados por problemas eléctricos. “Más de 800 escuelas tuvieron fallas por el uso de mini-splits sin medir voltaje. Ya hemos regularizado cerca de 600 y quedan unas 200 en proceso”, explicó. Además, más de 400 escuelas iniciaron trabajos de reparación preventiva desde el 15 de julio.
El funcionario también informó que se han reportado robos en tres planteles de ciudad Victoria, aunque aún se espera el informe completo de las oficinas regionales. “Estamos atentos a que los jueves nos entreguen los reportes para tener un panorama claro”, añadió.
Finalmente, el secretario reiteró que el regreso a clases será acompañado de medidas integrales: desde la entrega de materiales y uniformes hasta la atención de infraestructura y programas de salud emocional. “La educación no solo debe ser cognitiva, también debe atender la parte emocional y social de nuestros estudiantes”, concluyó
